她是西北师范大学外国语学院的老师，80年代来到师大读本科、硕士，然后出国，后来回到师大任教。她的学生说：她既严格又宽容，她自己说，她要做一个思想和文化的传递者。她到底会是一个怎样的老师？让我们一起走进西北师范大学外国语学院教授——蔡兰珍。
早期经历
蔡老师说，在她上中学的时候，她的化学非常好，但是物理很差，于是她下定决心学习文科。后来她受父亲影响最终选择学习英语。她说她的父亲会三门外语，对她和她的家人影响很大。当时她的姐姐在西安外院学习日语，她在师大学习英语，她的大弟弟先在天津外院学习日语，后来去了南开。而她小弟弟现在在美国。她告诉我们，一个家庭的文化氛围对一个人有很大的影响。
后来她在师大上本科、研究生，然后去美国。
在美国学习的几年里，不仅使她的口语、听力得到了很大的提高，而且使她获得了一些文化经历。她说，当时在她们那个公寓里，有来自印度、英国、法国、等各个国家的学生，通过和他们之间的交流，
使她对各个国家的文化都有了一个了解。同时在美国，闲暇时她还会去各个地方转转，她认为这也是获得文化经历的一种方式。
她举了情人节的例子。她告诉我们在东方，我们都会认为情人节是lover之间的节日。但是西方人的想法却不是这样，他们定义的更为宽泛。不论你是和父母、兄弟、还有朋友之间，只要是你觉得很亲密的人、你爱的人，都是可以互送礼物的，并不单单是lover之间。
她说一般我们会认为西方人是不太注重家庭的，可是她的经历却告诉她相对于东方人，西方人更注重家庭。她说当时她要去费省上博士，就被人问及像“你家里人来不来”？这样的问题，她当时回答他们说：“暂时不来。”他们就显得不太高兴。后来她回国的时候，她周围的人都很赞同她的做法，说：“你这是对的，你应该和你的家人在一起。”
所以，她认为：中西方在文化上是有差异，但是在一些观念上，中西方实际上是相通的。
除了文化方面，她还告诉我们，在美国学习这几年使她的教育理念也有很大的改变。她说，在中国，我们的教育可能仅仅是老师简单的去教授，但是在国外，则是讨论式的学习，他们不会认为说你东方人不说话，是因为你害羞或者说腼腆，而是你没有思想。这一点对她刺激很大。
此外，外国的人他们相较于我们，优秀的地方就是他们拥有一种leadership ，他们的领导能力很强，这一点是我们相对缺少的。
作为老师
“我很喜欢做老师，因为这样能使我的思维更有活力，也能使我变得更年轻。”蔡老师这样说。
我真的把你们都当做我的孩子，因为我也是做妈妈的，这也是我对你们严厉的原因。蔡老师也这样说。
我们问她，您喜欢怎样的学生？她告诉我们：我希望我的学生不要光顾着去学习，不要太呆板，要有活力，有朝气，有思想。这是我对我的学生的期许。
她说，衡量一个老师好坏的标准就是是否做到传道、授业、解惑。这六个字。而其中最重要的是传道。她会给她的学生灌输一种思想：学习不是为了今后赚大钱，不是为了去当官、发财，是为丰富自己的思想，扩大自己的视野，培养自己的兴趣，今后做自己喜欢的事。
她讲她孩子的故事，她孩子当年高考考得很好，于是报了复旦比较好的物理专业，可是当时她儿子并不喜欢物理专业。后来自己转到金融，然后考研究生，她说她儿子后来学习很愉快，现在一切很顺利。
因此，蔡老师认为，兴趣对于一个人至关重要。
我看新高考
我们问她：近年来，随着高考改革热潮的到来，可能会有一种声音认为，现在英语越来越不重要了，那我为什么要学它，您怎么看这样一种声音？
蔡老师说：我不认为它越来越不重要了，我恰恰认为它变得越来越重要了。新高考使得英语考试变得更高效，因为一年可以考两次英语，真正想学的孩子，会觉得一定要一次性考好，如果考不好的话，接下来将浪费更多的时间，会有一定负担。从这个角度上讲，它对于那些真正愿意学习的孩子来说，会变得越来越重要。
师大印象
谈到这么多年，她对师大最大的感受。蔡老师说，这些年师大让她感触最深的就是发展。八十年代她刚来上学的时候，师大的教学楼还是比较陈旧的。但是在她出国期间，她在网上看师大时，她说她都不敢相信自己的眼睛，师大变得焕然一新。不仅如此，她还告诉我们，师大近年在学术、科研上都有一定的提高。所以蔡老师觉得师大近年来最大的变化就是发展。
在采访的最后，我们问蔡老师，您想成为一个怎样的老师？她告诉我们：我要做一个思想和文化的传递者，把自己的文化意识和思想不断地传递给我的学生。
学人资料:蔡兰珍，女，1965年1月出生，西北师范大学外语学院教授、硕士生导师。专业研究方向是应用语言学以及英语教学论。主要讲授课程为外语教育研究方法，英语学术论文写作，研究生英语以及大学英语。
（编辑：高幼玲）
